勤廉專題黨課講稿

勤廉專題黨課講稿 同志們：
當前，全市上下正齊心聚力，擰成一股繩，打響決戰全面建成小康社會攻堅戰。按照市×局黨委要求和咱們機關黨支部黨課宣講計劃要求，今天，由我為大家進行一次專題交流。我主要將三個方面的問題。

一、勤廉是黨員領導干部的立身之本 勤廉好比汽車的油門、方向盤和發動機，是三位一體的辯證關系，是領導干部干事創業的力量之源、為政之道、成事之要。

(一)要始終加好勤廉的“油門”。勤者，政之所要。勤廉是德政之基，執政之魂，立職之本，更是領導干部執政為民的原動力。勤廉就是要有高度的事業心、責任感，想干事、多干事，不畏難、永向前，勤勤懇懇、兢兢業業地為人民做事，不當“懶官”。為官不為是勤廉的大敵。俗話說得好：“當官不為民辦事，不如回家種田地”。

今天我們評價一個干部，除了“不貪不占”，還要看其能不能干事、善不善成事。在其位就要謀其政，如果平平安安占位子、疲疲沓沓混日子，形如政壇擺設，狀若公堂木偶，不僅個人蹉跎歲月、庸碌無為，更把職責掛了空擋、讓承諾 放了空炮，到頭來誤了事業、傷了民心、虧了國本。就此而言，庸政懶政之害，不亞于貪污腐敗，切不可掉以輕心。勤廉就是原動力。領導干部要始終踩好勤廉的“油門”，樹立和發揚好的作風，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，開拓各項事業發展的新局面。

(二)要始終把好勤廉的“方向盤”。政者，正也。勤廉是立身之本，勤廉問題關系領導干部的政治生命，關系一個政黨、一個政權的生死存亡。腐敗乃發展的大敵，勤廉催生生產力。勤廉從政，干凈干事，是領導干部最起碼、最基本的要求。

老實為人、扎實做事、清白為官，既是人民的期盼，也是新時期領導干部面臨的一項重大考驗。領導干部務必把好勤廉的“方向盤”，一身正氣，一塵不染，始終做到不正之風不沾、不義之財不取、不法之事不干，每日三省吾身，放電影、過篩子、檢點不足，以常若有過、旁若有人的姿態，適應作風建設的新常態，把干凈做人、干凈干事內化為信念，外化為習慣，固化為制度，確保自己不偏離勤廉自律的“方向”，滑入貪腐的“泥潭”。

(三)要始終用好勤廉的“發動機”。勤廉者，能達目的、能成事也。勤廉，它是一種精神、一種胸襟。對為政者而言，就是要有舍小家顧大家、忘我名利的為民情懷，善于施政、 善于行政，善于為民謀事干事，它是政府工作的生命力，也是政府工作的戰斗力。善于施政、行政，歸根到底，就是要使人民群眾的利益最大化，不僅要有忘我犧牲、不惜一起代價辦成事的愿望，還要有辦成事的能力。

好大喜功，貪大求洋，搞面子工程，就是偽君子，假勤廉。領導干部要始終用好勤廉這個“發動機”，善于思考、善于調控、善于決策，樹立抓工作有思路、抓落實有業績的政風，努力用干部的辛苦指數換回群眾的幸福指數。要敢想、敢做、敢當、敢挑重擔、敢負責任，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危險敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。

二、勤廉是實施×戰略的內在需要 勤廉，是民之所需、民之所向、民之所盼，是衡量一名黨員干部的基本準則。

×是一個貧困面大、貧困程度深，基礎設施薄弱、產業規模弱小、城鎮化水平較低、×發展滯后、生態敏感脆弱的地區。當前，全市正處于脫貧攻堅、全面建成小康社會的攻堅階段，為了實現×趕超跨越，同全省全國同步全面建成小康社會，市委×屆×次全會提出了以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局的六大戰略。其中×責無旁貸地成為治本的力量源泉。

“十年樹木，百年樹人”，“×扶貧”是既可扶知識，又可扶智力，還能扶志氣，是最具有持續效力，也是從根本上斬斷貧困代際傳遞鏈條的有力舉措。能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。為此，市委書記范華平在全市×改革與發展大會上指出，×是經濟發展、國家競爭力的重要基石，可以預防貧困發生，減少貧困數量，阻斷貧困代際相傳。重視×是為政者特別是地方黨政主要領導的道德良知和職業操守，是各級黨委政府的重要政治責任。

特別要求我們各級各部門黨員干部務必樹立“今天的經濟正是昨天的×，今天的×就是明天的經濟”、“功成不必在我、功成必定有我”的理念，深刻認識發展×的重要性和必要性，進一步把思想和行動統一到“×興×”這一重大決策部署上來，久久為功、持續用力，把×工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效，舉全市之力辦好人民滿意的×。

市長郭大進也特別強調，要把“×興×”戰略真正內化于心、外化于行，舉全市之力發展×。市委、市政府將×工作作為六大戰略之一來實施，足見×的基礎性地位?！?，是各行各業發展的基石，是實現×趕超跨越、描繪明天美好未來的基礎和保障。

戰鼓催人奮進，號角已經吹響。推動×興×戰略深入實 施，迫切需要我們集勤廉于一身，以時不我待的責任感和使命感投身于×事業的宏圖大略中。既要如履薄冰、如臨深淵，清清白白做事，干干凈凈做人;更要敢于盡責、勇于擔當，始終保持那么一股沖勁、拼勁、闖勁、勤廉勁。

做到勤廉執教、勤廉從教、樂施奉教，以強烈的責任心、事業心，擔當起該擔當的責任，絕不能“怕出錯不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事”;要始終堅持勤于×事業，一門心思干工作，絕不能優哉游哉、松松垮垮、不在狀態;要始終堅持勇于進取，倡導主動作為、爭先攀高，絕不能消極畏難、四平八穩，工作被動應付;要時刻保持“食不甘味、寢不安席，晝夜兼程、夙夜在公”的緊迫感，用超常規努力來振興×，以我們廣大×戰線工作者的付出換來×經濟的發展、社會的進步和民生的改善。

三、勤廉 ×事業是天下最光輝的事業，勤廉，是對廣大×工作者的基本要求?！凉ぷ髡呷绾巫龅角诹?，具體地講，就是要內化于心、外化于行，推進勤廉落到實處。

(一)要傳承核心價值觀，弘揚社會正能量?！凉ぷ髡邞冀K忠誠于黨的×事業。確立立德樹人的價值根據和價值標準，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期賦予×工作者立德樹人的新任務、新要求，也是新時期立德樹人的必由之路。

作為×工作者，首先要從理論與實踐結合的層面厘清“立德樹人”與培育和踐行社會主義核心價值觀之間的內在關聯性，加強青少年社會主義核心價值觀×，對于全面貫徹黨的×方針，培養社會主義建設者和接班人，具有重要的理論和實踐意義。

×夢連著中國夢，實現中國夢離不開×的支撐，離不開×工作者實踐教書育人的神圣使命。實現中國夢，最重要的基礎在×，最堅實的土壤在學校，最直接的場所在課堂，×工作者就是最偉大的“筑夢人”。要帶頭踐行社會主義核心價值觀，用好課堂這個神圣講壇，用好校園這個寶貴陣地，用自己的修身立德、為人師表、職業操守為全社會樹立崇高的道德標桿，做學生健康成長的指導者和引路人。

(二)要增強服務意識，強化服務職能。事實上，×就是服務。魏書生說：“我們的×是為不同的孩子提供不同標準的服務?！敝挥袠淞⒎找庾R，才能實現“教好每一個學生，讓每一個家長滿意”的×理想。服務意識從哪里來?從學習中來，《×法》《規劃綱要》乃至新課標里都為我們確立服務意識提供了指導和規范。

一些義務×階段學校和×工作者，違背辦學規律，他們看重的是升學率，眼盯的是尖子生，以犧牲大多數學生的代 價換取少數學生的成功。他們把少數尖子生視為掌上明珠，而把大部分中差生視為無用之才。這部分學生非但得不到學校的關愛，師愛的滋潤，有時還要受到學校、老師的諷刺與挖苦。同在一所學校，同是一名學生，卻得不到平等的×與關愛，這種×的不公平，導致這一部分學生學業不成，就業無門，他們不僅成了×的“次品”，而且釀成了他們人生道路上的悲哀。

不“以人為本” 的辦學，無法讓人民滿意。于是，家長便會想方設法尋找能令自己滿意的學校，這樣便促成了“擇校熱”，加劇了×的不均衡。所以，“教好每一個學生，讓每一位家長滿意”的辦學理念，應該成為學校辦學的第一目標。要想實現這個目標，從學校角度而言，必須端正辦學思想，創造適合每一個學生學習發展的×方式;從×工作者來說，一定要千方百計地幫助每個學生取得學習上的成功，哪怕是微小的成功也好。學生喜歡老師，就不會離開你所在的班級去擠“實驗班” “重點班” “特優班”，或通過休學、轉學煞費周章地去找他心目中“更好的學?！?。

要學實身邊典型，今年，我們開展了×市首屆名教師、名班主任、名校(園)長和優秀骨干教師評選活動，這些評選出來的“×新秀”和“能手”。如果認真從他們身上發掘素材，這將是我們對×工作者進行現身說法、典型×的活生生 的資源，他們優異的成績尤其是他們忠誠、熱愛、勤廉×的情懷，都是值得我們反復學習、認真領會的精神財富，只要我們抱著一種虔誠的心態去學習，相信，將會有更多的人成為×典范、師德典型，成為讓學生和家長滿意的×工作者，在此基礎上，我們一定能夠實現辦群眾滿意×的目標。

(三)要堅持愛崗敬業、始終樂于敬業?！皭蹗従礃I、樂于敬業”始終是×工作者的職業準繩，也是我們每一位×工作者的一條永恒主線，而且隨著時代的變遷，不斷給這條主線增添新的色彩。要做到“愛崗敬業、樂于敬業，”考驗的是我們全體×工作者對待本質工作的基本品質，它要求我們廣大×工作者從思想上認識到自己職業的神圣使命，從而發自內心地熱愛自己所從事的職業，并且愿意為自己從事的職業勤勤懇懇，任勞任怨，做出貢獻。

要做一個愛崗敬業、無私勤廉的×工作者，必須有豐富的學識、合理的知識結構、能力結構和高尚的道德情操，良好的心理修養等。這些要求主要是依靠我們的自我×、自我修養、自我完善達到的。其次，要時時處處以身作則，為人師表，自覺遵守×工作者守則。莫犯“白天是人民教師、晚上是梁上君子”的大忌。

否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理?！潦菒鄣墓缠Q，是心和心的呼應。作為×工作者，只有全身心的對×事業和學生的愛，才能做到愛崗敬業?！凉ぷ髡咧挥袩釔蹖W生，才能×好學生，才能使×發揮最大限度的作用 因此，要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛、尊重和信任傾注于整個×教學過程之中，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，真誠關心學生的進步和成長，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。一句話，×興×戰略寄以我們重托，時代對×寄以厚望，對×工作者賦予重任，我們×工作者要以國家、社會的大業為己任，珍視自己所承擔的職責，要像霍懋征老師那樣愛崗敬業，志存高遠，樂于為×事業勤廉自己的寶貴年華。

(四)要堅持弘德育人，做到勤廉從教。勤廉從教不僅是歷來對我們×工作者的人品要求，潔身自好，“出淤泥而不染”，也是時代發展的要求，是落實“辦人民滿意的×”的具體舉措。因為勤廉，兩袖清風，就帶來一身正氣，而身教重于言教，發揮楷模的作用是×的重要方式; 因為勤廉，×工作者才能堅守×的公平、公正，守護正義，因此而迸發出的人格力量對學生的影響也極為深遠?，F在，社會的一些不良風氣正在侵襲×這一方圣潔的凈土，一 些×工作者利用自己的職務之便，接受家長與學生的“饋贈”，彈奏與行風建設極不協調的音符，這種“小恩惠”與我們的“養浩然正氣”的人品追求孰輕孰重?我們廣大的×工作者心中應該保持清醒。

作為一名×工作者，必須牢固樹立“勤廉從教”的品德風尚。人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業!這體現了人們對教師的尊重?！苯處熤允苋俗鹬?，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來，由于國內外各種因素的影響，社會價值呈現復雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。

一些教師淡化了對事業、對理想的追求，勤廉精神有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。有的貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，提出了做人要“理論聯系實惠”;有的×工作者損人利已，私欲膨脹等等。那么如何克服為師不廉，消除行風不正呢?除了健全制度，加強紀律×外，最主要的還是要加強自身修養，消除×工作者不廉不潔的內因，在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到勤廉從教，抵制不良風氣，堅守作為一名人民教師的操守。

“己之不廉，何以育人”，只有勤廉從教，×工作者才 具備道德上的感召力。作為一名×工作者，要始終保持清醒的頭腦，拒絕家教，抵制紅包。唯其如此，才能不被名利遮雙眼。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

我國現代×家陶行知先生，一身執教，持儉守節，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！卑旬吷η诹o×事業，他的這種勤廉從教的作風，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。陶行知的高尚情操，尤其值得我們當下的每一位×工作者學習。

最后，讓我們從現在開始，從我本人，×系統的黨員和領導干部開始，繼續發揚優良傳統，凈化×純凈的圣地，共同維護×工作者的道德操守，成為×戰線的棟梁之才!這是我們應該做的，也是可以做到的。

謝謝大家!